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编者按：

2024年10月，我校将迎来教育部本科教育教学审核评估。新一轮审核评估重在以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，是对我校和牛牛扑克 教育教学水平和方向的一次把脉问诊。

为便于全院师生员工进一步深入了解新一轮审核评估的核心要义，准确理解与掌握审核评估的要求，牛牛扑克 迎评专项工作小组特推出“审核评估应知应会”系列专题，敬请广大师生持续关注。

以下是第3期内容：

10. 新一轮审核评估倡导的“质量共同体”是什么？

“参评学校、评估专家、评估机构”形成一个质量共同体，围绕高校本科教育教学质量共商共研、同题共答。

11. 新一轮审核评估的质量保障三大理念是什么？

（1）学生中心：强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。

（2）产出导向：强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。

（3）持续改进：强调专业必须建立有效的持续改进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。

12. “两类四种”的评估方案特点是什么？

新一轮审核评估根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，采取柔性分类方法，设计了“两类四种”评估方案。我校为第二类、第一种，即“以学术型人才培养为主要方向”。

13. 新一轮审核评估的目标是什么？

简称为：“1 根 本，2 突 出，3 强 化，5 个度”。

（1）1 根本

全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

（2）2 突出

①突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；

②突出“四个回归”。

（3）3 强化

①强化学生中心；

②强化产出导向；

③强化持续改进。

（4）5 个度

①人才培养目标的达成度；

②社会需求的适应度；

③师资和条件的保障度；

④质量保障运行的有效度；

⑤学生和用人单位的满意度。

撰稿：于雪 高阔

审阅：盖聪 费宇彤 李峰 李晨辉

技术：赵艳

责任编辑：朱雪莹