全国伤寒论课程虚拟教研室启动会暨第一次教学研讨会议
2022年4月23日上午，教育部首批虚拟教研室建设试点全国伤寒论课程虚拟教研室启动会暨第一次教学研讨会议在虚拟教研室信息平台上成功召开。来自全国东中西部14所高校的教育部全国伤寒论课程虚拟教研室成员及专家团人员近70位领导及骨干教师参加会议。多位虚拟教研室建设核心成员齐聚云端，就虚拟教研室的线上建设思路、整体计划以及工作安排进行研讨。
本次会议由全国伤寒论课程虚拟教研室负责人，牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 伤寒教研室王庆国教授召集，由牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 主办。牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 教务处闫永红处长、牛牛扑克 李晨辉书记、李峰院长到会并致辞。会议由牛牛扑克 主管本科教学副院长费宇彤和河南中医药大学王振亮教授主持。牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 伤寒教研室教授、牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 副校长陶晓华教授，伤寒教研室教授、牛牛扑克 副院长郑丰杰教授，伤寒教研室主任刘敏教授、陈明教授等教师参加了会议。
首先，费宇彤副院长作为主持人对所有莅临嘉宾表示真诚的、热烈的欢迎，对伤寒论课程虚拟教研室的启动表示深深的祝贺。强调全国伤寒论课程虚拟教研室在全国首批虚拟教研室中获批试点建设，是一件可喜可贺的大事。费院长然后依次介绍莅临本次会议的专家，包括教育部全国伤寒论课程虚拟教研室成员，各院校伤寒教研室主任以及各教研室青年骨干教师及专家团成员。
牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 教务处闫永红处长对虚拟教研室的成立表示祝贺，并探讨了对伤寒论课程虚拟教研室的五点认识，包括（1）虚拟教研室是智能时代对新型基层教学组织的加强，让教研室插上翅膀，不再受时空的限制，使其功能更开放和灵活。（2）教育部设立虚拟教研室的初衷和目的是助推教育的公平，让《伤寒论》的教育更同质，并向优质发展。（3）虚拟教研室的交流可以激发灵感的火花，可以共同地更好地研究教学，促进教研更好地发展。同时，闫处长提出对《伤寒论》课程虚拟教研室建设的五点期待，（1）发挥名师引领作用，带领全国《伤寒论》教学水平不断的提升。（2）以一流课程的标准，开展教学研究，立德树人，做好课程思政的建设。（3）共建优质的教学资源，共享优质资源，共同去提升伤寒论教学水平。（4）虚拟教研室加大教师培训的力度，开展教师培训，发挥名师引领的作用。（5）以虚拟教研室的建设为依托，共同提升学术水平，共同把《伤寒论》的教学研究做得更好，以助推教学能力的再提升，做好医教研的协同发展。最后，闫永红处长表示教务处将为虚拟教研室提供坚实的保障和服务工作。
牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 党委书记李晨辉对伤寒论虚拟教研室的成立表示祝贺。他指出伤寒论虚拟教研室的成立是《伤寒论》教育教学的盛会，将全国中医药院校的《伤寒论》专家齐聚一起共同研讨《伤寒论》的教育教学，为《伤寒论》教学研究提供了一个非常广阔的平台，将不可能变成可能，具有非常重要的意义。而且，《伤寒论》在临床思维的构建中发挥重要的作用，虚拟教研室的建设还会在承担人才培养方面发挥重要的作用。李晨辉书记还希望《伤寒论》专家们投入虚拟教研室的建设，不辜负教育部、学校以及同行的期待，办出特色，继续引领中医药教育，并祝大会圆满成功。
牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 李峰院长对伤寒论虚拟教研室的成立表示祝贺，并对与会专家表示欢迎。然后，李院长介绍了伤寒论课程虚拟教研室的建设特色，教研室主要围绕（1）以立德树人为本，立足经典定位；（2）以课程联盟为依托，带动中西部发展；（3)线上线下密切结合，虚拟促进实体；（4)突出三位一体，全方位提高教师水平，四个方面为建设特色，旨在建设成为确有特色的线上线下、虚实结合的教学研究活动及课堂教学实践的新型基层教学组织。同时全国伤寒论课程虚拟教研室在形成之初明确了建设方向和建设规划，主要包括（1）形成各项规章制度，开展教学活动，创新《伤寒论》教研形态；（2）专家跨高校巡回式教学，打造流动的《伤寒论》教学课堂；（3）整合各高校优质教学资源，形成优质共享的《伤寒论》教学资源库；（4）整合优质教师资源，培养《伤寒论》精品师资队伍；（5）汇集教学疑点难点，编写《伤寒论》教学参考资料；（6）将教研室逐步拓展全国全联盟全覆盖，构建平台以实现“云端”共享。
全国伤寒论课程虚拟教研室负责人、教育部伤寒论一流本科线下课程负责人、中医学类专业教学指导委员会伤寒论课程联盟理事长、全国中医药高等院校教学名师王庆国教授做虚拟教研室建设汇报。王庆国教授认为，虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，从教育部虚拟教研室试点建设背景与目标任务出发，王庆国教授高屋建瓴地介绍全国伤寒论课程虚拟教研室的组建思路，勾画虚拟教研室整体发展和长远规划的宏伟蓝图，强调了立德树人为本、思政主线贯穿、立足经典定位的根基，并依托课程联盟、带动中西部发展、线上线下密切结合、虚拟促进实体，突出三位一体等课程内涵特色，从建立各项规章制度、开展教学活动、创新教研形态，整合教学资源，编写教学参考资料，构建平台以实现“云端”共享，以点带面将教研室逐步拓展全国全联盟全覆盖等方面，开展虚拟教研室的建设思路探索，打造跨高校的课程建设知识结构共享“新范式”。
京外教研室代表李赛美教授发表讲话，并代表广州中医药大学伤寒团队对伤寒虚拟教研室的成立表示热烈的祝贺，并对主办此次会议的牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 伤寒教研室表示衷心感谢。她对王校长提出的六个目标，四项任务表示肯定，并指出中医的发展的关键问题在于人才培养，而人才培养的核心为教师，中医经典教师的培养又是中医教育的重中之重。当前我们应当借助网络平台的优势，发挥名师引领作用，立德树人，突出资源共享，共建优势互补，共同来提高我们教学质量，做好立德树人的教学工作，携手赢挑战，合作创未来，为中医经典人才的培养和我们注意经典的传承、运用、推广创新做出更大的贡献。
教育部全国伤寒论课程虚拟教研室成员及专家团对虚拟教研室教学进行研讨，牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 陈明教授（牛牛扑克-百人牛牛-通比牛牛 ）、张喜奎（福建中医药大学）、郁保生（湖南中医药大学）、黄家诏（广西中医药大学）、蒋小敏（江西中医药大学）、何丽清（山西中医药大学）、刘新（新疆医科大学）、李卫强（宁夏医科大学）、柯向梅、鲁法庭、张晓琳、王树鹏、李小会、张涛、任存霞等来自14所院校的教研室代表进行了热烈的讨论。各院校代表对全国伤寒论课程虚拟教研室的成立都表示出了由衷的祝贺，并对教研室负责人提出的教研室建设思路和长远规划表示肯定，并充满期待。各代表认为北京中药大学能够牵头带领全国东中西部伤寒充分教学团队以虚拟教研室的形式共同进步，共建共享，是当下社会环境下的一种非常好的形式，可以真正的做到全国伤寒一家人，同时表态将会对伤寒论课程虚拟教研室的构建提供大力的支持。
最后，主持人王振亮教授做会议总结，指出全国伤寒论课程虚拟教研室启动会暨第一次教学研讨会议举办圆满成功，本次会议是《伤寒论》教学发展的一次盛会，对伤寒教学工作者给予了很大的勉励，我们当牢记中医人的使命和责任，不忘初心，做好中医事业的薪火相传的传承人，做当代仲景学术发展和弘扬的引领者，在传承中医学术的大道上共同努力，共同发展，共同提高。
牛牛扑克
撰稿：李长香、刘敏 审阅：费宇彤、李峰、李晨辉